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该项目从建立教师培训机构、开发培训教材及设立试点学校开始,至2004年年底配合教育部新一轮基础教育课程改革,研发并颁发了《中小学环境教育实施指南》。此后,该项目将环境教育的理念转化为更加广泛的课程实践,辐射到全国近50万所中小学校和两亿名中小学生。

  创新的办学理念、务实的改革举措,使学校的教学质量取得了突飞猛进的提升,不但专业得到迅速扩充,而且学生的学习积极性高涨,学习成果斐然,在江西省中职学校学生技能竞赛中,连年获得团体和个人一、二等奖。

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一个善于学习的党组织,需要坚持继承与创新相统一,保持改革创新、开拓进取的精神状态,鼓励大胆探索,勇于迈出创新步伐。在学习型党组织建设中,应该营造宽松环境,尊重基层组织和党员的首创精神,创新学习理念,激发创造活力,积极拓展学习的内容、途径、渠道,创新学习的思路、办法和机制,在学习中增强改革创新、科学发展的意识和本领。

各级教育行政部门要指导督促学校以高度的责任心,开展更为扎实有效的学校安全教育,通过课堂教学、活动体验等多种形式,将安全教育制度化、常态化,每所学校、每个教师都要把安全教育放到首要位置,在教育内容安排上必须保证有安全教育内容,要发挥学校教育优势,做到安全常识师生皆知,灾难面前人人懂得自救,让学生人人学会自我保护、自我防范。

所以,我们能听见教育局负责人如此自信满满地例举着推行这种仪式后的种种好处。我愿意相信,出台此举有一定的善意考量,这些情况也可能属实,但孩子无尊严,则教育无意义。不要说向完全陌生的车辆敬礼与“讲文明讲礼貌”毫无必然联系,所谓“消除安全隐患”更是闲扯淡,只需要说明一点,任何教育措施的出台点和价值归宿都是为了孩子,如果孩子在教育中不是受益者反而成了受害者,不是变得更健康而心灵被污染,那么这种“教育”就是不人道的,必须摒弃的。我又想起了那些在瑟瑟秋风中表演节目的小学生,那么无奈为前来视察工作的领导陪舞的女大学生……

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责编 左伊

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