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发布时间:2018-11-20 浏览次数:1680

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本报讯(记者刘冬梅)10月13日是中国少年先锋队建队60周年。天津市少工委在全市各中小学少先队组织中广泛开展“光荣的少先队”纪念中国少年先锋队建队60周年统一主题队日活动。

8名火炬手高擎火炬,在体育场内进行最后的传递。摘取中国奥运史上第一枚金牌的许海峰、中国第一位奥运会跳板跳水金牌获得者高敏、第一位夺得体操世锦赛个人全能金牌的中国选手李小双、中国举重史上唯一得过两枚奥运金牌的占旭刚、中国奥运史上第一枚羽毛球混双金牌获得者张军、中国首枚67公斤以上级跆拳道奥运冠军获得者陈中……曾经创造一个个辉煌的著名运动员,手举圣火在体育场内慢跑,受到全场观众热烈欢迎。

训练激发了同学们的爱国热情,各高校把党团组织建到学生游行队伍的各个层级,成立了首都国庆60周年游行方阵临时党团组织,积极发挥党团员的先锋模范作用,极大地调动了广大党团员和积极分子的热情。北京科技大学从开始训练至今,已有200多名学生向党组织递交了入党申请书。北京理工大学在参训学生中发展新党员25名,并举行了庄严的宣誓仪式。

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有专家分析,基于这种情况,2008年历史学等3大学科的考试模式应会有所调整,使之更趋合理。统考的这种合理性应该是全国卷与各高校招生要求的有机结合,而不应该是完全的脱离。

本报讯(记者宋潇潇通讯员杨娜)记者日前从广西招生考试院获悉,广西2010年成人高校招生录取工作圆满完成。经统计,2010年区内外176所成人高校共录取广西新生10.81万余人。另外,广西开展成人高校及普通高校成人(继续)教育机构与企业联合办学,目前已从区内企业录取专、本科定向委培生近7700人。

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据介绍,绿色家园“不求所有,但求所用”,既可以在保护母亲河工程、纪念林等原有工程项目基础上建设,也可与有关部门和社会力量合作建设,还可以由团组织自行建设。建设资金来源可以“5元钱捐植一棵树,200元捐建一亩林”为标准面向社会进行筹资;也可采取动员海内外企业、组织、个人“挂牌命名建设”的方式筹资建设。全国统一标识、统一标准,并采取“以奖代补”的方式对优秀青少年绿色家园进行资助。全国保护母亲河行动领导小组将制定专门的管理办法对全国的青少年绿色家园进行规范管理。(记者崔玉娟)

河南省不仅以捐款方式帮助家庭经济困难学生完成学业,工会组织还多方努力,帮助这些经济困难家庭的成员实现就业。目前已确定将在年内为困难学生家长提供就业岗位1.3万多个,并安排4093名大学生就业。

经过论坛的充分研讨,主办方汇聚了各位青年代表的思想精华,并经过多次意见征求,最终形成了《中国2010年上海世博会青年倡议》。倡议由来自各大洲的青年代表共同宣读,并面向全球青年共同发起:

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因出题“怪异”,考生们很郁闷。但在笔者看来,说这些题难和怪,原因在几个方面:一是题活,将古代汉语、现代汉语和英文“捏”在一起考;二是现实,不关心现实的人无话可说;三是重分析能力和个人见解;四是考查了考生的古代文学修养。而这些恰恰是现在中学生甚至大学生的“软肋”。激烈的高考竞争,使应试教育“痼疾”难除,孩子们从小学开始,变成做题“机器”,陷入“题海”不能自拔,哪有时间关注现实?死记硬背的刻板式学习,使中学生的想象力、创造力、分析能力严重衰退。对博大精深的中国古汉语、古代文学缺乏兴趣,学生们唯一的乐趣是电脑网络游戏。因此,考生们对清华、北大试题普遍感觉“暴难”,也不足为奇了。

据介绍,2009年,教育部和财政部、人力资源社会保障部、中央编办联合发出《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》,决定扩大中央财政支持的“特岗计划”至5万名,实施范围由西部地区“两基”攻坚县扩展至中西部22个省区市国家扶贫开发工作重点县。招聘对象以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主,聘期3年。“特岗计划”教师聘期内,执行国家统一的工资制度和标准,其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。

阐述:自主选拔录取改革试点是从2001年开始的。之前,试点高校自主选拔录取招生人数原则上控制在年度本科招生计划总数的5,但2006年教育部规定,如果高校考生人数较多且生源质量好,自主招生比例可超出5。自主选拔录取有利于扩大高校办学自主权,有助于推进招生录取制度改革,逐步形成以统一考试录取为主、多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的人才选拔机制。

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通过开展师范生赴新疆实习支教工作,西北师范大学开辟了高师院校服务基础教育的新途径,实实在在地给支教县市的农村基础教育、民族教育帮了忙,有力地促进了当地基础教育特别是“双语”教育的发展。支教同学一学期人均上课132节,最多者为280节;72%的学生授课时数超过了100课时;53%以上的学生除了担任本专业课程授课,还承担了相近专业的授课任务,个别学生的课堂案例得到师生的肯定并在实习支教学校中全面推广。实习支教学生也在实践中经受了艰苦环境的磨练,综合素质特别是从师技能有了明显提升,认识社会、看待问题更加客观实际,认为实习支教对自己今后的学习和就业有很大作用。一些学生与支教学校签订了就业合同或者意向,计划扎根边疆服务少数民族地区基础教育。截至目前,2009年我校毕业生中有60人到薪疆就业,其中到阿克苏地区28人,首批实习支教172人中有14人到新疆就业。实习支教为加快我校教师教育改革,提高我校人才培养质量等方面开辟了一条新的途径,积累了许多宝贵的经验。

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