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窃以为这个逻辑是不通的,因为它假设了如果有一些院士、政协委员的提议,再加上“有关领导”的批示,一个大规模的、耗资巨大的文化规划和工程就有了合法性。但现代民主政治的常识告诉我们,无论是院士和政协委员的提议,还是“有关领导”的批示(且不说批示的具体内容)都不是不需要论证的绝对真理,更不是其合法性的保证。作为著名教授的葛剑雄先生应该明白这个道理,应该明白他的职责应首先思考和论证中华文化标志城该不该建,其论证的程序是否正当,其次才是如何建。院士、政协委员以及“有关领导”都不是绝对真理的掌握者,他们的提议、批示如果是不合理、不合法的,为什么不可以推翻?说得难听一点,当葛教授说这番话的时候,我觉得他已经不是一个独立的知识分子了,而是一个被雇用的、缺乏自主性和反思精神的技术专家了。

不管如何,与此同时,一个大胆的新计划正在慢慢成形。美国全国教育与经济中心(NCEE)正在研发一项针对高二学生的测试。通过该测试的学生可以选择进入社区大学或继续读高中并申请四年制大学;未通过该测试的学生,则需要补习额外的课程以通过考试。在盖茨基金会的资助下,此方案于明年开始,在8个州进行试点。

虽然高考结果还未揭晓,但对于绝大多数考生来说,长期高度紧张的心情,还是可以得到放松的。但是,有的考生因考试没发挥好而消极郁闷,有的考生彻底放纵自己终日沉迷于网络,还有的考生不分白天黑夜三五成群地搞聚会、拼酒。

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一节自习课上,老师要求保持安静,可在很静的课堂上,却有一个学生伏案大声说闲话。这看起来是一件小事,但如果不刹住,就有可能后患无穷。因此,这位老师没有简单对待,而是对学生宣布要对其严肃处理。课后老师要求这位学生干值日,并授意这位学生安排同学清理操场上的某些垃圾,又让其巡视寝室,并根据学校相关规定作相应处理。之后,让这位学生在班上谈体会。这位同学说:“做老师真不容易,管那么多学生,如果学生不听安排,有时气得只想打人,但又不能。”让学生通过体验实现自我教育,这种方法虽然很费时,但效果却长远。

其次,邓小平早在改革开放之初就发出了“教育要面向世界”的号召。也正是在邓小平关于留学生要成千上万地派的思想指引下,现在每年出国的十余万留学生中,早已不仅仅是出国读研究生了,读本科乃至读中小学的比例亦不在少数。在1998年以前,到香港读大学,其手续基本上和出国留学差不多,人数也很少,又大多是读研究生,故而影响甚微。如今是香港的大学参加内地高考招生,从上到下,正好契合国内教育界面向世界的潮流。换句话说,所谓“香港各大学有良好的英语教育能力”、“更能体验国际大都市的氛围”、“更有全球化的背景”等等,都不过是国人(当然包括考生及其家长)内心开放、面向世界的另一种表达。这就是为什么,比如说今年夏天,香港从内地招收的秋季入学大学新生约为1300人,而报考者竟达到十余万、面试者超过3万的一大根源。

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  近日,石家庄市有关部门出台《石家庄市中小学心理健康教育发展规划2011-2015》和《关于加强心理健康教育教师队伍建设的意见》等文件,提出在全市中小学设置心理健康教育教师岗位。

省委教育工委、省教育厅印发了《关于深入学习强卫书记〈我眼中的青海〉形势报告的通知》和《关于开展“认识青海,热爱青海,建设青海”读书活动的通知》。在全省教育系统开展了形式多样的省情教育活动。4月10,召开了全省高校学习强卫书记报告座谈会。6月22日,召开了全省教育系统省情教育工作座谈会,省委常委、宣传部长吉狄马加出席了座谈会,并做了重要讲话,推动省情教育向纵深发展。西宁市各中小学为了增强学生阅读后的感悟体验,深化学习效果,以《读本》为基础,开展省情知识竞答,收到和汇集全市知识竞赛答题卡约15万余份;征集读书感言及征文1000余篇;征集教师指导阅读《读本》课堂实录光盘90余盘,其中,城西区五四小学和城中区沈家寨小学两位老师的课堂实录光盘被评审专家推荐报送教育部。西宁市、格尔木市等地学校在5月底至6月初开展了“认识青海、热爱青海、建设青海”征文、读书感言、阅读指导、知识竞赛等系列活动。课堂上,教师指导学生认真阅读《可爱的青海》,孩子们随着扮演游历者身份的智慧老人、藏羚羊、天鹅3个卡通形象,结合丰富多彩图片资料,“游览”了青海湖、三江源、中国原子城、美丽夏都西宁、神奇的天路等具有代表性的地方,让孩子们感受家乡的美丽。各校还举办了知识竞赛,学生积极参与以“可爱青海”、“魅力青海”、“大美青海”为主要内容的知识竞赛活动,通过竞赛增强了学生对青海的感性认识,激发他们热爱家乡的感情和自豪感。在课外,同学们通过写读后感、参加征文活动等形式用笔写下了自己对青海的认识和热爱。青海师大附中学生杨卉说:“省情教育读本给我们打开一扇了解和认识青海的窗口,作为新时代的中学生,要树立报效祖国、回报家乡的远大抱负,增强人文素养。《魅力青海》图文并茂,寓教于乐,非常适合我们中学生的阅读口味,我们非常喜欢”。青海省工业职业技术学校印发《青海省情教育工作实施办法》,成立了组织机构,把《青海省情教材》列为必修课,安排6课时,期末政治课考试中增加了省情试题。学生办墙报3期90块、黑板报30块,制作横幅24条,积极开展省情教育宣传活动。青海大学举办省情教育宣传栏12期,480幅图片,举办省情作文大赛,6000多名学生参加。举办摄影比赛1次,2000多名爱好摄影的学生参加了比赛,评选出150余件优秀作品。举办演讲比赛10场次,230多名学生参加演讲,5600多名师生观看。召开主题班会、团会210余场次,近万名学生参加。组织省情形势报告54场次,6480名学生参加。青海师范大学印发了《省情教育活动实施方案》。制作了大美青海图片展板24幅,在南北两个校区巡回展览,7000多名师生观看,编印校园文化建设成果画册200册,党委中心组专题学习2次,参加人数130多人(次),召开主题班会45场(次),10000多名学生参与,举办《我眼中的青海》歌舞诗会2场,200多名师生参加演出,1000多名师生观看了演出。其中,6月29日晚上,省委书记强卫,省委常委、宣传部长吉狄马加,省委常委、西宁市委书记王建军等省市领导观看了演出,给予了高度评价。青海民族大学组织举办了《我心中的大美青海》现场作文大赛,2000多名学生参加了比赛;组织主题演讲16场(次),8000名学生参与;组织开展《大美青海内涵解读及前景展望》专题讲座5场次,4000余名师生听讲;举办了以《我心中的青海》为主题的红歌会,学校16个院(系)4000多名师生参加演出。制作了300张大美青海图片展板,在三个校区巡回展览,6000多名师生观看。青海建筑职业技术学院、青海卫生职业技术学院、青海交通职业技术学院、青海警官职业学院、青海畜牧兽医职业技术学院等高职院校在省情教育活动中积极主动,发挥行业优势,运用学生实习的机会,让学生亲身感受大美青海,特别是“4.14”玉树地震发生后,高职院校的学生表现出不怕艰苦、敢于奉献的精神,充分体现了当代大学生热爱家乡,建设青海的高贵品质。

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中新网4月28日电据广东侨网消息,为推动中外学生之间的交流,今年7月,广东省侨办将组织30名美国优秀华裔中学生志愿者到广州市越秀区两间具有百年历史的名校——广州市第七中学和培正中学进行为期10天的助教、交流活动。

从实际情况来看,2007年财政性拨款在高等教育经费收入中所占比例已降至48,相比1993年减少了44个百分点。与此形成鲜明对照,高校自筹收入的比重出现大幅提升。从这个意义上讲,我国高校利用市场机制,通过产学合作、社会服务、社会捐赠等多种渠道,吸引更多的民间资金和社会资源推动大学发展,成效不小。

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责编 左文亮

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