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越山村子洲希望小学是2002年“安徽希望工程子洲助学基金”成立后援建的第一所希望小学。其后,王子洲又通过该助学基金,援建了两所位于安徽省贫困县的小学。

马小雨获得了格致中学的推优资格。他说在这过程中,老师对他的帮助很大。起先他较倾向四校,但老师在综合他各方面情况后,建议保守选择更适合他的格致中学。而事实证明,老师是非常了解他的,最终他也如愿考上了。因此,他表示在推优前后一定要和老师多沟通、多商量。任课老师不仅较了解自己情况,也熟悉相关细节,会从更高角度来助你做出正确的选择

新华网石家庄9月15日电(记者任丽颖)今年河北有973名大学生志愿者深入农村基层“三支一扶”——支教、支农、支医和扶贫。

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朱宝玲在谈到“家长和权利和义务”时讲到,家长应该在任何时候都尽量和孩子在一起;多参加学校和家长会的活动,随时注意报章、杂志和电视上有关教育方面的报道;多参加各种教育研讨会,陪孩子共同成长。

来自斯洛文尼亚的拉蒂非常喜欢汉字,他让室友杜一鸣给他国内的朋友一个个起中文名,还亲自把那些名字写成大字,预备回国后送给他们。

在北京繁华的四环路和五环路之间有一个非常不起眼的学校——北京市海淀区巨山小学,灰砖砌成的教室,灰砖铺成的地面,让这所学校看起来朴素、静谧。但是,在很多孩子心目中,这是一所明亮的学校,因为他们在这里建立了自信、学会了负责、收获了快乐。

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美国特殊教育遵循以下几条基本原则:公立学校应向所有残疾儿童提供免费的普通教育;学区为每一名残疾孩子进行鉴定,为其量身定做“个性化教育计划”;努力为残疾儿童创造无障碍环境,尽量让他们与健全儿童一起上课。

为了解决眼前的矛盾,老窦决定买一套离父母家稍远一点儿的房子,“本来我以为大家在一起可以互相督促着好好教育路易,没想到成了现在这样比着没原则了”。

  教师的健康不仅关系到每一位教师,更关系到每一位学生,关系到国家、民族的事业。对于教师这一负有重大育人责任的群体,有关部门有责任——为教师的体育锻炼做些实事。  现在的教师忙碌得很,正常的教学、问题学生的教育、学校繁杂的事务、升学的压力、名目繁多的业务培训、职前教育等等,这些占满了教师们的时间,他们的心灵每天都如拉满弦的弓一样,绷得紧紧的。而强烈的责任心也让教师从不为一点点感冒、慢性咽喉炎、胃肠炎而请假,久而久之,也渐渐地“养”成了大病,于是重病花大钱,成了教师的沉重负担,成了我们心中永远的“痛”,也成了社会关注并亟待解决的一个问题。笔者认为:在关注教师病后治疗问题的同时,还应更多地关注教师平时的体育锻炼,用锻炼来增强教师们的体质。平时教师们锻炼得少并不是因为不爱好运动,而是由于上述原因及学校运动设施欠缺、家庭羁绊等因素造成的。譬如笔者在乡镇小学时每天放学都要与同事打一场篮球,或打几局乒乓球;但到华罗庚实验学校后,因我校的运动设施还处在建设中,再加上同事们多是三四十岁,有了家庭的羁绊,再也不可能有足够的时间与精力留恋运动场了。  为了提高身体素质,教育管理部门应该高度重视教师的身体健康和体育锻炼,应该经常“养护”无限的、廉价的、可以不断开采的宝贵资源,主动地为教师的体育锻炼做些事,以鼓励他们用锻炼来增强体质,使教师能持续、高效地工作下去。我们建议负责教育财政事务的各级有关机构和教育行政管理部门像解决社区体育健身器材一样,为广大教师做一些实事。  提供运动器材  可以为教师们配置一些小型运动器材,既能在小范围展开,又能从运动强度上达到锻炼的目的,如可以配置羽毛球拍、跳绳、毽子、哑铃等。我们学校在春季为每个年级组配置了一副羽毛球拍,在秋、冬季给各办公室配上了跳绳、毽子。有了这样的条件,我们常常在钻研教材、批改作业之余,身心疲乏之时,打上一会儿羽毛球,踢上一会儿毽子,办公室成员集体跳上一会儿绳子,身体活动了,心情也得到了放松,工作的劲头也就更足了。  固定锻炼时间  如前所述,教师们并不是不爱锻炼,而是或因没有时间,或因没有足够的人员进行集体活动,或因运动的氛围不好,体育锻炼不能得到保证。针对这种情况,笔者思考,学校能否也像开展教研活动一样,规定一个时间作为集体锻炼的时间。譬如,涑渎小学规定每天早晨教师得做早操,而为了保证做操的质量,达到锻炼的强度,还让学生给每个教师做操的动作打分;规定每周三下午第三节课后为活动时间,教师不用备课,不准辅导学生,只管活动,可以打乒乓球、篮球、羽毛球等。这样,既释放了教师紧张的工作情绪,使教师因能从事喜欢的运动而心情愉悦,又增加了教师们互相交流、增进感情的机会。  搞些小型竞赛  现在学校经常开展课堂教学评比、论文大赛、教师素质展示等竞赛,也为学生举办冬季三项比赛、春季田径运动会,可极少有为教师专门举办的体育竞赛。笔者想,学校是否能适当地搞些体育竞赛,以此来促进教师自觉地进行体育锻炼,也可借此机会展现出他们的体育特长,为那些没有机会崭露头角的老师提供一个舞台。譬如,华罗庚实验学校常以工会的名义开展教师冬季跳绳比赛、春季乒乓球对抗赛等。涑渎小学也在每年冬季搞一些比赛,如自行车慢骑、投球入筐等,并评出一二三等奖,对年级组或个人进行适当的奖励。虽然奖品不甚丰厚,但此举却丰富了教师的精神生活,暖了他们的心田,也让他们有了更强的以优秀的工作来回报学校之心。  身体是革命的本钱。是啊!只有健康的身体才能有高效率的工作,而失去了健康的身体,让病魔缠身、甚至“过劳死”,将使我们损失多少优秀教师呀!因此,我们呼吁,除了教师要注重自我锻炼外,教育机构及学校,也应关注教师的健康,为教师的体育锻炼创造良好的条件,不时地向他们的机体注入一些鲜活“因子”,为他们的可持续工作奠定良好基础,这也是建设和谐社会的基础性工作!  《中国教育报》2006年2月27日第8版

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2008年8月,周春梅收到了河南科技学院的录取通知书。在开学前的一个月,林明就感觉周春梅和自己疏远了。很快,他从朋友那里得知,周春梅决定和自己分手。事实上,周春梅上大学后,把自己的手机号和QQ号等联系方式全换了,不再跟林明联系。林明无法接受分手的事实,于是想尽办法寻找周春梅。

学区内教育教学实行统一管理。学区内管理要达到课程计划统一、教学进度统一、教研活动统一、考试和评价统一、校本培训统一。

第一位担任执行教研组长的是林志萍老师,她是一位有着10年教龄的教师,也是一位默默无闻、一丝不苟的班主任。用她自己的话来说:“平时认认真真地管理好班级,对于做教研组长这样的事先前从来没想过。”这一次,她之所以敢第一个“吃螃蟹”,就是对自己的现状不满,想挑战一下自己。按计划,她执行的活动内容是“理论学习——养成教育中的三大转变”。她提前两周就开始忙前忙后地组建她的工作团队,一遍遍地与有关人员讨论方案。活动那天,她拿着已经翻烂了的6张A4纸稿件,不断地抛出讨论题,在老师们讨论后又一一进行小结。那天,我对林老师最大的印象是:这个平时默默无闻的老师原来是那么大胆、大方,而且思路清晰!

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“社会科学的本质很难讲清楚。我们曾经奉若真理的东西,实践证明在现实社会中往往行不通。”哈佛德表示,“我们必须让时间来检验,看是否被广泛地接受和认同。”

责编 左云霞

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