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发布时间:2018-10-11 浏览次数:2413

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在数字音视频领域,中国由于长期不掌握自主核心技术,不得不引用国际标准,每年要向国外专利拥有者交纳巨额专利使用费。如数字电视产业,由于其广泛采用的MPEG-2等技术标准完全是国外专利技术,初步估算10年内累计可能会被收取2400亿元的专利使用费。

  自上世纪90年代末以来,学术不端、学术失范等事件不断发生,最近两年更是甚嚣尘上,天津大学沈履伟、清华大学刘辉、上海交通大学陈进等不断被揭学术造假。这些行为不仅影响了学校的声誉,同时也败坏了学术风气,在社会上造成了恶劣的影响。  过去对于这些事件,更多强调的是加强教育,提高道德自律水平,而缺乏制度上的规范和惩处的准则,但从今以后,这一切将会有所改观。在5月25日教育部召开的新闻发布会上,教育部社科司有关负责人宣布,经过一年多的筹备,教育部刚刚成立了学风建设委员会,通过这一机构切实推进学术道德和学风建设。  把软的事情抓硬  “学术道德与学风建设虽然很重要,但是人们往往有看不见、摸不着的感觉。”这位负责人指出:“为了把细的事情抓实,把软的事情抓硬,需要建立一个工作机构进行学术道德和学风建设的研究、调查、规划、咨询以及必要的讲解,学风建设委员会就是在这样的背景下成立的。”  据悉,“学风委”从去年3月就已开始筹备。今年1月16日,教育部召开社会科学委员会第二次工作会议,确定了主任委员、副主任委员。1月23日,教育部正式签发《教育部社会科学委员会学风建设委员会章程》,对“学风委”的建设、功能、人员等作出说明。  这位负责人介绍,“学风委”是教育部社会科学委员会下设的分委,是全国高等学校哲学社会科学、学术道德、学术规范、学术风气建设的指导机构和咨询机构。根据《章程》规定,“学风委”主要承担3项工作:一是拟定高等学校进一步加强学风建设、惩处学术不端行为的基本准则与实施细则等相关文件;二是总结和推广学风建设的典型经验,指导和推进高等学校哲学社会科学的建设;三是针对高等学校的学术失范、学术不端行为,选择典型事例,通过调研和召开听证会等方法,供有关单位参考。  从学术规范入手  对于现今高校的学术风气和学术道德,这位负责人指出,总体来说是好的,但也存在不容忽视的问题,最突出的是学风浮躁和学术不端。学风浮躁表现为粗制滥造、理论脱离实际以及不遵守学术规范、投机取巧;学术不端则表现为学术造假、伪造事实等。  “社会上许多朋友,包括高校教师和学生,对哲学社会科学学术规范究竟包含什么,引用怎么引法,都不清楚。”“学风委”主任委员、清华大学教授张岂之对记者谈到了他的忧虑,“因此现在大学里的学风问题,较多是学术规范上的问题,真正不端的行为总体上看毕竟是少数。”张岂之的观点也代表了“学风委”绝大多数委员的观点。  鉴于这一现实,张岂之表示,“学风委”把今年的一项重点工作确定为制定《高等学校哲学社会科学学术规范导读》,“重要的是让高校教师和博士生知道什么是学术规范,了解哲学社会科学的学术规范究竟有什么具体内容”。  不受理具体个案  有记者在会上提问,“学风委”如何受理高校学术不端的案件?对此这位负责人表示,“学风委”主要任务是通过调研、起草文件等为学校提供指导,一般不受理个案,具体案件由学校来处理。  据了解,这一问题是“学风委”委员们讨论后一致达成的。记者了解到,“学风委”委员只有30名左右,主要从高校教师中聘任,都是兼职。如果大量受理个案,从人、财、物等各方面都难以现实。有关负责人同时指出,不受理个案的原因是,学风建设工作的基础在学校,许多的学校都已经建立了学风道德建设的机构或相应组织,都已经在积极处理这方面的工作。“学风委”的宗旨是咨询和指导,主要是推动学校的工作。  不过这位负责人也指出,“学风委”在以下情况时也受理个案:一是委员会认为有典型意义的事情,通过对典型案例进行调查,发现问题、分析问题,研究相应的政策建议。第二种情况,举报投诉中,委员会经过研究认为是有价值的、有典型意义的事件,也可以直接进行受理。第三种情况,受高等学校的委托处理的个案。  《中国教育报》2006年5月26日第2版

四是省级招生考试机构组织的统一测试须全程录像,学生测试成绩现场公布,通过测试达标者须在省级招生考试机构和其所在中学指定地点公示,公示无异议的学生方可获得高考加分资格。

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现在,那里的乡村孩子们也能上别墅级的学校了,这不但是教育平等的真实体现,也是一种幸福感、尊严感的回归与彰显。如果各地乡村都舍得在校舍建设上花钱,都舍得为教育大计投资,都能建起校舍质量和外观一流、教学质量一流的学校,那么更多乡村孩子就不再身在压抑、破旧的校舍里,千千万万乡村的“花朵”会开得更鲜艳。【详细】

高考重要性自不待言,让人匪夷所思的是,面对如此责任事故,招生办虽给出“印刷厂扫描设备陈旧老化、扫描效果差”的理由,也表示“完全负责”,但是何谓“完全负责”?难道仅给出一个不管怎么做、都无法还原高考公平的简单善后措施,然后再加上一个以集体名义发出、无关任何人痛痒的“诚恳歉意”?

“这不是我在书店花钱买来的教辅书吗?”徐先生拿过这本名为《课时作业本》的教辅书,他感到纳闷,这教辅书的问题答案,怎么还要打电话花钱问呀?

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胡平平说,党的十七大报告中提出了“完善制约和监督机制,保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益”,“要坚持用制度管权、管事、管人,建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制”。《教育督导条例》的出台将使教育督导工作有了更全面、更专业的具有法律效力的指导,同时也是民主制度的体现,其重要性不言而喻。

对神圣的崇拜,反映出的,是对“人”的不自信。这始终是笼罩在我们文化传统上空的一片阴云——统治阶级为渲染受之天命而频频编造帝王降生时的异象吉兆;黎民百姓也不断将包拯、关羽这样的人间英雄送上神灵的宝座;时至今日,造神的意念仍不时在某些人的头脑中萦绕。在这样的集体意识下,孔子之“圣人”,也必然因其“圣”名而渐失“人”性。事实上,当李零将他人强加在孔子头上的神圣光环去掉,我们看到的,是一个有着喜怒哀乐、充满生趣、令人心向往之的时代思想者。

市教委体卫艺科处处长平杰介绍,未经上级教育行政部门同意和公安交通管理部门批准,学校不得擅自组织学生在有机动车行驶的马路上进行集体长跑。学校长跑将在操场、校园通道等因地制宜进行。

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为什么这么多人选择复读?甚至有的人考了高分也放弃上大学的机会?我们将带您走近“高考复读生”这个特殊群体。

我曾听过一位语文老师的课---《植物妈妈有办法》,这位老师引导学生解决了生字、生词以后,进入了理解文本阶段,孩子们开始提出问题:为什么蒲公英的妈妈要用降落伞?为什么豌豆妈妈的豆荚一炸开,孩子就得离开它……一节课,孩子们提出了二十多个问题,几乎全部是植物学方面的,语文课成了植物课。评课的时候,有的老师问:这些是语文课堂上应该解决的问题吗?上课的老师很无奈:教学从学生的问题出发,也只有这样上啊。

1、选修系列2、系列3的内容。选修系列2中专业性、技术性过强的内容暂不作考试要求;选修系列3中过于繁杂的计算,如分析两个以上物体的碰撞;受条件限制大部分学校不能完成的内容,如用双缝干涉实验测定光的波长;多数学生理解难度过大的内容,如相对论有关知识等暂不作考试要求。

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当时做出这样的选择在很多人看来,多少有些天马行空,侯小强自称虽有理性的一面,但总体而言有点随心所欲,重大决定一般都是靠“直觉”。为此,侯小强所有的朋友都劝说他别离开,他们认为与盛大文学相比,新浪这个平台无疑更高。

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